Aletheia: DE TURISMO POR EUROPA

TITÚLO: DE TURISMO POR EUROPA

ALUMNADO: 6º de Primaria. Alumnos acostumbrados a trabajar en su ordenador portátil. No utilizan libros en formato papel ni digitales.

DESAFÍO Y TAREA FINAL: Realizar un blog de turismo interactivo sobre Europa.

TAREAS

Presentar el proyecto a los estudiantes para garantizar su implicación y su motivación

*Presentación del proyecto (padres extranjeros de Europa, guía de turismo hacen una exposición de su país o de España con ayuda del pizarra digital)

*Ideas previas: rutinas de pensamiento.

*Planificación. Equipos de trabajo, presentación de la rúbrica y diario de aprendizaje en Penzu

*Crear Blog y diseñar Mapa en Thinkling

Conseguir que el alumnado localice y gestione la información que les permita afrontar el desafío,

*En Equipo: búsqueda de información en Internet (GoogleMaps, folletos de turismo, imágenes, videos youtube, datos climatológicos, históricos, relieve…),

Promover que tu alumnado de una respuesta al desafío que le has propuesto,

* Análisis de la información, filtro y selección,

Elaborarán el producto final del proyecto.

*Creación e inserción en thinkgling (mapa de Europa a mapa de país interactivo y a detalles con texto, imágenes, video y/o podcast)

Expresión, difusión y reflexión

* Exposición del trabajo a padres y profesores contando cómo se ha hecho y ejemplificando mediante las peticiones de viaje que hagan los padres.

*Evaluación

AREAS:

Lengua Castellana y Literatura: expresión oral; expresión-

comprensión escrita.

Conocimiento del medio natural, social y cultural.

Matemáticas

ESTÁNDARES:

CRITERIOS	ESTÁNDARES
Identificar las principales unidades del relieve de Europa sus climas y su red hidrográfica, localizándolos en un mapa.	Localiza en el mapa los países europeos y conoce sus capitales. Conoce y localiza en el mapa los límites geográficos de Europa. Conoce y localiza en el mapa los ríos y cordilleras más importantes de Europa
Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).	Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.
Utilizar las tecnologías de lainformación y la comunicación para obtener información aprender y expresar contenidos sobre Ciencias SocialeS	Utiliza la tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales…) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados. Analiza informaciones relacionadas con el área de Sociales
Desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.	Realiza las tareas encomendadas y presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia. Utiliza con rigor y precisión el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados. Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área, que manifiesten la comprensión
Realizar trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que supongan la búsqueda, selección y organización de textos de carácter social, geográfico o histórico, mostrando habilidad para trabajar tanto individualmente como de manera colaborativa dentro de un equipo	Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico.
Valorar el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable, aceptando las diferencias con respeto y tolerancia hacia las ideas y aportaciones ajenas en los diálogos y debate	Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolución pacífica de conflictos. Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático
9.Desarrollar la creatividad y el espíritu emprendedor, aumentando las capacidades para aprovechar la información, las ideas y presentar conclusiones innovadoras.	Muestra actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor que le hacen activo ante las circunstancias que le rodean. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones
Desarrollar actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, así como el hábito de asumir nuevos roles en una sociedad en continuo cambio	Desarrolla actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y reacciona con intuición, apertura y flexibilidad ante ellas. Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta responsabilidades